故事驿站上的一个动画短片画面。一名13岁的女孩叙述流言怎么在学校传达。
曩昔的七年间,海外一家名为Storybooth(故事驿站)的线上途径致力于搜集全球各地青少年的音频投稿,请孩子们以自己的方法叙述着他们眼中的国际。途径会在青少年取得爸爸妈妈答应的情况下,从中挑选音频制作成动画短片在途径上发布。
Storybooth(故事驿站)主页上已发布的动画短片。
据该项目的建议人称,在方案之初,Storybooth(故事驿站)并非想要寻觅最完美的故事叙述者,而是为这些青少年言语中的真挚与英勇所感动。孩子们需求一个途径,既能与同龄人共享日子国际的实在,也让成年人听到他们心底深处的呼声。
据美国《出书人周刊》(Publishers Weekly)报导,迄今为止,Storybooth(故事驿站)已收到50余万份投稿,它从中挑选了一部分投稿结集成书,为孩子们供给归于他们的发声途径。
在搜集而来的这些故事中,爱与友谊、自负与奋斗、学校霸凌与种族隔膜是最常见的故事主题。但不同的是,比较于成年人的叙述,孩子们更乐于共享他们在这些实在故事中所阅历的挣扎与窘迫,以及他们会怎么看待此类事情,又是怎么用自己的方法应对那些日常的琐碎。
Storybooth(故事驿站)还充当着孩子们的线上树洞,搜集他们的软弱与灵敏。故事中,孩子们会忧虑将新冠病毒传染给别人,会因远程网课下与伙伴的疏远而伤心,还会焦虑在网络课堂上,当自己在答复发问时,屏幕另一端的朋友又是否会讪笑自己的蠢笨。
“故事驿站”书封。
据主办方称,该项目规划之初的目的是为孩子们供给一个线上发声的途径。创始人之一的玛西·卡娅(Marcy Kaye)曾长时间担任教育参谋,另一位合伙人约书亚·西内尔(Joshua Sinel)则是位作家,两人均因当下的表达环境对孩子们的遮盖而忧心,交际媒体看似为青少年集体供给了一个发声空间,但处于“交际过曝”下的他们实则被迫戴上了一层层面具,在无休止的衔接中日益厌倦。
七年前,两人一拍即合,决议开设一个专门面向青少年的故事搜集途径。来自国际各地的小叙述者们均可在匿名状态下共享自己的故事,途径方还会挑选其间的优质故事制作成动画短片,在取得监护人同意下揭露发布。
“咱们从未想过要寻觅那个最完美的故事叙述者。”两位建议人在承受媒体采访时表明,实在牵动他们的是这些青少年叙述者的英勇与真挚。虽然成年人的写作能力或许更为老练,但青少年们笔下的软弱性却分外动听。“这些故事实在、令人惊叹、又让人心碎,一起,它们又是那样的鼓舞人心。”
据悉,Storybooth(故事驿站)上的动画视频在美国不同年龄段的学生集体间都颇受好评,年青读者更简单被来自同龄人的共享所招引,而许多成年读者也将之视为了解孩子们内心国际的窗口。
不过,青少年的实在故事汇编对修改工作提出了更高的要求。美国《柯克斯评论》(Kirkus Reviews)的一篇文章称,书中故事在收拾编列方面缺少必定的系统性,图书修改对部分故事的方位排布好像也考虑缺乏。
文章说到,在一篇关于买不起贵重运动鞋的故事之后,紧跟着的是一则有关儿童自残的文章;而在一篇叙述当事人在10岁时被强奸的伤口阅历之后,一个女生叙述了让她愧疚的一次夏令营回忆,原因是她亲吻了一个男生,但这个男生并非自己的男朋友。这样的并置或许会对青少年读者发生误导,“这些故事的确应该被更多人听到,但作为读者,相同有权要求叙事编列至少应该前后连接且契合道德。”
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参阅链接:
1. Storytelling from the Heart: Storybooth App Expands with New Book
https://www.publishersweekly.com/pw/by-topic/childrens/childrens-industry-news/article/89919-storytelling-from-the-heart-storybooth-app-expands-with-new-book.html
2. Stories of genuine trauma reduced to jumbled, comfortless pain tourism
https://www.kirkusreviews.com/book-reviews/marcy-kaye/storybooth/
3. How Storybooth can be a great resource for parents with teens
https://www.khou.com/article/entertainment/television/programs/great-day-houston/how-storybooth-can-be-a-great-resource-for-parents-with-teens/285-253b27e0-9f38-4f64-b273-b2b7c38e5604
编译/申璐
修改/申婵
校正/卢茜